لفت انتباه

السلام عليكم أريد أن ألفت انتباه الأستاذ إلى أنه توجد مجموعة من الطلبة كبار السن و العمال فهؤلاء لهم ظروف خاصة من المفروض لا يتعامل معهم كبقية الطلاب فلهم التزامات ومسؤوليات و عمل لا تسمح لهم بالحضور يوميا و من ثمة سيجدون صعوبة في احضار ما كتب في المحاضرة فلا الطلبة يريدون المساعدة و الأساتذة يتفهمون هذا الوضع.
صحيح أن العدد الهائل للطلبة لا يسمح لظهور هذه الفئة الضئيلة و لكن يجب أخذ هذه الفئة بعين الاعتبار.
إن طلب العلم لا يشترط فيه سن محددة. و لا التخلي على الحياة اليومية و أنما يشترط وجود المبادرة و حب العلم فلا تقتلوا هذه المبادرة.
و شكرا.

نعم أعرف بوجود هذه الفئة وفي كل سنة وتقريبا من يحضر منهم نعامله معاملة تليق بسنه ومستواه حتى في مجموعتكم لي علاقات طيبة مع هذا النوع من الطلبة، لكن ما يجب على الجميع فهمه هو التالي:
ـ الجميع متساوون في الحقوق والواجبات وان فرض السن والاهتمامات العملية تقدير اضافي للطلبة كبار السن فهذا مقبول كذلك ودون اشكال.
ـ مسالة الاجابة في الامتحانات أو التحصيل الدراسي فالامر والعبرة لا يالسن ولا بأي شيء أخر فقط المهم هو الجانب العلمي فقط.
ـ التحدي الحقيقي والارادة تكمن في التحصيل رغم كل الانشغالات وأن نتفهم الطالب في الشرح وفي توصيل المعلومة نعم لكن من المفروض أن لا نضعه في رواق أعلى من زملائه في جانب التقييم بل أنه من المفروض أن الطالب كبير السن له قدرات عقلية ومعلومات وثقافة أعلى من الطالب العادي ومن المفروض أنه يحصل بكل سهولة وبأقل جهد المهم أن نحترمه ونشعره بقدره في المدرج.
ـ قضية المعلومة والفكرة فقد نحصل عليها من المدرج أو خارجه لكنني أقيم الجميع على تحصيلها وصحتها وهنا لا دخل في العلم للظروف أو السن أو أي شيء أخر.
مشكورة على الملاحظة والاهتمام.
بالوفيق.

إذا طرحت هذا الانشغال ليس من ناحية النقطة رغم أنني لم أتحصل على علامة جيدة و لكن المشكل الذي يواجهني هو عدم تمكني من الحضور يوميا مما يشكل لي صعوبة في الحصول على المحاضرة. وبعض الأساتذة يشترطون أن تكون اجابة الامتحان حسب ما كتبة في محاضرتهم وهذا يعني أن المعلومات أو ثقافة الطالب كما ذكرت لا تجديه نفعا.
فمثلا في احد المقاييس راجعت على كتاب فلم أتحصل على العلامة رغم أنني لم أخرج على الفكرة هذا لأن إجابتي لم تكن إ كما كتب في المحاضرة.